한국의 조선일보를 인용한 언론 보도에 따르면, 한국 초·중학생의 90% 이상이 교과서에 명시된 내용을 요구대로 읽고 이해하지 못하고, 짧은 영상에 중독된 학생들이 많을수록 독해력이 떨어지는 것으로 나타났다.
보도에 따르면 충청남도 교육부는 앞서 일부 초등학생과 중학생을 대상으로 독해력 시험을 실시한 바 있다. 이번 시험에는 중학생 145명, 초등 3학년 97명이 참여했다.
테스트 결과, 초등학생의 98%, 중학생의 92%가 1분 이내에 교과서에 명시된 내용을 읽지 못하는 것으로 나타났다. 또 다른 어휘력 시험에서는 초등학생의 93%, 중학생의 96%가 합격점을 얻지 못했다.
최종 결과, 초등학생 전체와 중학생의 99.3%가 '독해력 장애'를 갖고 있는 것으로 확인됐다.
또한 이 테스트에서는 카메라를 사용하여 학생들의 시선 움직임을 추적합니다. 정상적인 독서 중에는 시선이 왼쪽에서 오른쪽으로 평행하게 움직여야 하는데, 읽기를 마치지 못하는 대부분의 학생들은 이를 하지 않습니다. 중간에 읽다가 다시 처음으로 돌아가서 다시 읽는 '시선 역행' 현상이 나타나는 경우가 많습니다. 또한 문장 내에서 시선이 위, 아래, 왼쪽, 오른쪽으로 무질서하게 움직이는 '지그재그' 경로도 있습니다.
연구팀은 이것이 학생들의 짧은 영상의 자극적인 독서 습관과 관련이 있다고 분석했다. 소셜 미디어와 짧은 영상을 보는 데 익숙한 학생들은 오랫동안 텍스트를 읽는 습관을 형성하기 어렵고, 눈이 계속 딴 데로 쏠리게 된다.
걱정스러운 것은 스마트폰이 대중화되면서 '후천성 난독증' 학생이 크게 늘었지만, 효과적인 대책이 거의 없다는 점이다. 비슷한 상황은 한국뿐만 아니라 전 세계에도 적용된다.